Tuesday, 5 June 2018

Teori Konstruktivisme dan implimentasinya

Apa itu konstruktivisme?
 Konstruktivisme pada dasarnya adalah sebuah teori - berdasarkan observasi dan studi ilmiah - tentang bagaimana orang belajar.
Dikatakan bahwa orang-orang membangun pemahaman dan pengetahuan mereka sendiri tentang dunia, melalui mengalami hal-hal dan merefleksikan pengalaman-pengalaman itu. dalam  menemukan sesuatu yang baru, maka terjadi penyatuan  ide dan pengalaman  sebelumnya, mungkin mengubah sesuatu yang di percayai, atau mungkin membuang informasi baru yang  tidak relevan. Bagaimanapun juga, kita  adalah pencipta aktif dari pengetahuan kita  sendiri. Untuk melakukan ini, kita harus mengajukan pertanyaan, menjelajah, dan menilai apa yang kita ketahui. Di ruang kelas, pandangan pembelajaran konstruktivis dapat mengarah pada sejumlah praktik pengajaran yang berbeda. Dalam arti yang paling umum, ini biasanya berarti mendorong siswa untuk menggunakan teknik aktif (eksperimen, pemecahan masalah dunia nyata) untuk menciptakan lebih banyak pengetahuan dan kemudian merenungkan dan berbicara tentang apa yang mereka lakukan dan bagaimana pemahaman mereka berubah.

Guru memastikan bahwa dia memahami konsepsi siswa yang sudah ada sebelumnya, dan memandu aktivitas untuk mengatasinya dan kemudian membangunnya. Para guru konstruktivis mendorong para siswa untuk terus-menerus menilai bagaimana kegiatan itu membantu mereka mendapatkan pemahaman. Dengan mempertanyakan diri dan strategi mereka, para siswa di kelas konstruktivis idealnya menjadi "pembelajar ahli." Ini memberi mereka alat yang terus meluas untuk terus belajar. Dengan lingkungan kelas yang terencana dengan baik, para siswa belajar BAGAIMANA BELAJAR. Anda mungkin melihatnya sebagai spiral. Ketika mereka terus-menerus merefleksikan pengalaman mereka, para siswa menemukan ide-ide mereka mendapatkan dalam kompleksitas dan kekuatan, dan mereka mengembangkan kemampuan yang semakin kuat untuk mengintegrasikan informasi baru. 

Salah satu peran utama guru adalah mendorong proses pembelajaran dan refleksi ini. Sebagai contoh: Kelompok siswa di kelas sains sedang mendiskusikan masalah dalam fisika. Meskipun guru mengetahui "jawaban" untuk masalah ini, dia berfokus untuk membantu siswa menyatakan kembali pertanyaan mereka dengan cara yang bermanfaat. Dia meminta setiap siswa untuk merenungkan dan memeriksa pengetahuannya saat ini. Ketika salah satu siswa muncul dengan konsep yang relevan, guru menangkapnya, dan menunjukkan kepada kelompok bahwa ini mungkin merupakan jalan yang bermanfaat bagi mereka untuk dijelajahi. Mereka merancang dan melakukan eksperimen yang relevan. Kemudian, Bertentangan dengan kritik oleh beberapa pendidik (konservatif / tradisional), konstruktivisme tidak mengabaikan peran aktif guru atau nilai pengetahuan ahli. 

Konstruktivisme memodifikasi peran itu, sehingga guru membantu siswa untuk membangun pengetahuan daripada mereproduksi serangkaian fakta. Guru konstruktivis menyediakan alat-alat seperti kegiatan belajar pemecahan masalah dan pembelajaran berdasarkan pertanyaan yang digunakan siswa untuk merumuskan dan menguji ide-ide mereka, menarik kesimpulan dan kesimpulan, dan mengumpulkan serta menyampaikan pengetahuan mereka dalam lingkungan pembelajaran yang kolaboratif. 

Konstruktivisme mengubah siswa dari penerima informasi pasif menjadi peserta aktif dalam proses pembelajaran. Selalu dipandu oleh guru, siswa membangun pengetahuan mereka secara aktif daripada hanya secara mekanis mencerna pengetahuan dari guru atau buku teks. Konstruktivisme juga sering disalahartikan sebagai teori belajar yang memaksa siswa untuk "menemukan kembali tentang sesuatu ." Faktanya, konstruktivisme menyentuh dan memicu rasa ingin tahu siswa tentang dunia dan bagaimana hal-hal bekerja. Siswa tidak menemukan kembali sesuatu  tetapi, lebih tepatnya, mencoba untuk memahami bagaimana itu berubah, bagaimana fungsinya. Mereka menjadi terlibat dengan menerapkan pengetahuan yang ada dan pengalaman dunia nyata, belajar berhipotesis, menguji teori mereka, dan akhirnya menarik kesimpulan dari temuan mereka.

Cara terbaik bagi Anda untuk benar-benar memahami apa yang dimaksud dengan konstruktivisme dan apa artinya di kelas Anda adalah dengan melihat contoh di tempat kerja, berbicara dengan orang lain tentang hal itu, dan mencoba sendiri. Ketika Anda maju melalui setiap segmen lokakarya ini, ingatlah pertanyaan atau ide untuk dibagikan kepada teman  Anda.

No comments:

Post a Comment