Tuesday, 12 February 2019

Pengajaran Interaktif Dengan Teknologi ( 2 )


Mentoring (atau Parenting)

Generasi Y Generasi Y ingin memiliki hubungan dekat dengan tokoh-tokoh otoritas, seperti yang mereka lakukan dengan orang tua mereka. Mereka ingin merasa bahwa pengawas memperhatikan mereka secara pribadi.  Mereka ingin merasa istimewa. 

Generasi Y lebih suka bekerja dengan atasan yang mudah didekati, mendukung, komunikator yang baik, dan motivator yang baik.  Satu efek samping dari hubungan yang erat, bagaimanapun, adalah bahwa Generasi Y  secara tidak tepat membagi informasi pribadi, bahkan mengejutkan, dengan cara informal. 

Selain itu, milenium merasa nyaman berbagi pendapat dan umpan balik mereka tanpa menghormati hierarki organisasi yang sesuai.  , Mereka telah diajari bahwa apa pun yang Anda rasakan baik-baik saja, maka tidak apa-apa untuk membicarakannya.  Hal ini dapat meresahkan pendidik yang tidak terbiasa dengan komunikasi terbuka tersebut. Espinoza dan kolega  menyarankan bahwa manajer yang sukses harus memiliki perasaan diri yang kuat untuk mendengar umpan balik jenis ini dan tidak menjadi defensif.

Sementara komunikasi vertikal terbuka  menghadirkan beberapa tantangan (misalnya, otoritas yang secara terbuka menantang), itu bisa menjadi kekuatan untuk program residensi jika ditangani dengan benar. Tenaga pengajar kelas perlu belajar untuk merasa nyaman dengan komunikasi warga Generasi Y. Ini adalah peluang besar bagi kelas untuk menjadi panutan bagaimana menerima umpan balik.

Kepemimpinan program harus siap untuk berinteraksi dengan Generasi Y dan terbuka untuk interaksi itu karena Generasi Y kemungkinan akan mulai dari atas. Direktur program harus terbuka untuk umpan balik jujur dari penghuni dan menggunakannya untuk perubahan positif dalam program. Warga seharusnya tidak berharap bahwa pendapat mereka akan langsung diterjemahkan ke dalam perubahan program. 

Di sisi lain, umpan balik mereka yang jujur dapat menjadi sangat penting untuk membuat perubahan program yang penting. mengidentifikasi bahwa manajer yang sukses dari generasi Y individu pandai membentuk hubungan mentoring.

Manajer yang sukses menetapkan harapan dan dengan sabar membimbing generasi milenium ke tujuan. Pendidik  tidak memahami tuntutan untuk hubungan yang dekat, khususnya dalam budaya yang terstruktur secara hierarkis. Mereka merasa seperti micromanager atau bahkan lebih buruk, orang tua, tetapi ini adalah zona nyaman untuk Generasi Y.  Tulgan  menyebut ini "dalam manajemen loco parentis," di mana manajer berfungsi sebagai figur orang tua untuk membantu Generasi Y berhasil. 

Hubungan yang berkelanjutan dan kuat dengan seorang mentor menyediakan lingkungan yang aman untuk mendengar dan berkembang dari umpan balik, dan ini adalah kuncinya. 7 Salah satu pendekatan adalah merekonseptualisasi peran penasihat akademik untuk memasukkan lebih banyak fungsi orangtua dengan pertemuan rutin dan perhatian pribadi. 

Mentor dapat bertemu setiap bulan dengan penduduk untuk membahas pertanyaan atau masalah profesionalisme. Pertemuan mentor akan fokus pada merangkum kemajuan, memperkuat pesan profesionalisme, dan mengajarkan pemecahan masalah. Kelas harus menjadi nyaman dengan peran yang kuat dan terarah, tidak berbeda dengan peran pengasuhan anak, di mana aturannya jelas dan tegas. Ini bisa melelahkan, karena fokusnya adalah pada bidang-bidang dasar seperti keterampilan belajar, manajemen waktu, dan keterampilan organisasi. 

Pendidik bijaksana untuk mengidentifikasi warga awal yang terus berjalan di belakang atau tampak tersebar dan membantu mereka mengembangkan jadwal dasar. Pada saat yang sama, pendampingan juga membahas pertumbuhan tingkat yang lebih dalam. Warga harus diminta untuk merefleksikan kekuatan dan kelemahan sebelum memberikan umpan balik atau untuk merefleksikan alasan perjuangan atau keberhasilan.

Pendampingan juga harus fokus pada pengembangan prioritas dan pengambilan keputusan independen. 10 Pendampingan diperlukan untuk mengajarkan keterampilan keheningan, kontemplasi, dan refleksi diri.

No comments:

Post a Comment