Saturday, 23 March 2019

Problematika real yang dihadapi guru disekolah


Hallo apa kabar...? selamat pagi teman teman guru semua .pada kesempatan ini mari kita bicara tentang Problematika real yang dihadapi guru disekolah.  saya yakin bahwa kita guru   dalam  menjalankan tugas kita sehari hari banyak mengalami tantangan dan hambatan ,apakah itu hambatan teknis ataupun hambatan kebijakan dari pimpinan sekolah.

Ada beberapa contoh problem yang dihadapi guru ketika mengajar disekolah diantaranya sebagai berikut :
1. Lingkungan sekolah  yang bising.kondisi seperti itu terjadi apabila letak /lokasi sekolah itu terletak di wilayah perkotaan,umpamanya sekolah yang berada berdekatan dengan terminal bus,pasar tradisional dan pada wilayah yang pinggir jalan utama yang dilalui oleh kendaraan umum.
sebagai solusi dari kondisi seperti ini,guru pada intinya tidak bisa banyak berbuat.karena untuk mengatasi persoalan tersebut ada pada kebijakan pimpinan sekolah baik kepala sekolah atau yayasan bagi sekolah swasta.


2.Sarana belajar dan pembelajaran yang kurang lengkap.
Dalam proses pembelajaran yang baik harus didukung oleh beberapa hal yang perlu dan cocok dengan karakteristik mata pelajaran. yang perlu dipertimbangkan adalah sarana dan juga media pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran dan materi pelajaran.ada beberapa media belajar  yang dapat dilengkapi oleh guru diantara  : a. Media lingkungan atau media nyata ( real media ) yaitu guru dapat menggunakan benda apa saja yang cocok dan dapat dipakai untuk mendukung proses belajar.diantaranya  tanaman hias,daun daunan dan tanaman apa saja yang relevan dengan materi. contoh mata pelajaran agama .kita dapat menggunakan alam atau benda apapun untuk menjelaskan tentang kebesaran   dan keagunan Allah.
b. Mesia realia dan atau gambar yaitu seperti bentuk miniatur suatu benda umpama gantungan kunci yang terbuat dari gajah gajahan,miniatur ka`bah,miniatur menara,mobil  dan lain lain,dan juga lukisan tentang pemandangan alam,lukisan tentang tata cara melakukan suatu kegiatan umpamanya urutan gerak sholat,tata cara urutan membuat suatu benda dan lain llain.
untuk mengatasi problema media sebenarnya guru bisa membuat sendiri secara manual atau bekerja sama dengan murit atau guru,disnilah letaknya guru harus kreatif dan inovatif.

Pada zaman sekarang ini yang sudah serba modern dan canggih guru bisa menggunakan media elektronik seperti handphone ( HP ) dan Lap Top sebagai alat presentasi.

3.In take siswa yaitu tingkat kemampuan rata rata siswa ketika mereka masuk atau hasil evaluasi sekolah,hal ini perlu diketahui supaya guru dapat menyesuaikan antara metode dan tingkat kecerdasan siswa yang sedang diajar.karena mengajar anak pada kelompok  cerdas berbeda perlakuannya dengan mengajar anak pada kelompok berpikir lamabt,yang lazim disebut kelompok telat mikir  ( Telmi ).

4.Kompleksitas mata pelajaran .yaitu tingkat kesulitan mata pelajaran  dan materi bahan ajar yang sedang diajarkan.guru harus menganalisis materi dengan mengadakan analis materi KD dan indikatur serta tata urutan materi yang ada .gunakan teori taxanomi bloom,lihat pada komponen C1 samapai C6 dan juga pada aspek psikomotor yaitu pada P1 sampai P 6 serta juga pada aspek afektif.harus dipertimbangkan dengan matang dan serius.

5. jika problema mengajar yang dimaksud bukan pada problema  yang diuraikan diatas.mungkin kesulitan itu terletak lemahnya kemampuan kita menyampaikan materi atau tidak tepatnya antara metode yang digunakan dengan karakteristik materi/bahan pelajaran.

Demikianlah tulisan ini diharapkan mampu memberi sedikit informasi tambahan kepada guru.berjuang terus,demi kemajuan bangsa dan investasi akhirat.   
<

No comments:

Post a Comment