Monday, 6 May 2019

TANTANGAN GURU MILENIAL

TANTANGAN GURU MILENIAL
Tidak ada orang yang akan berpendapat bahwa mengajar itu mudah, tetapi guru milenial yang memasuki profesi menghadapi tantangan unik  ini. Guru dan juga  seperti muridnya — tumbuh dan berkembang dengan teknologi, media sosial, dan janji keseimbangan kehidupan kerja memasuki profesi yang sering merasa mandek . Apa tantangan terbesar pengalaman milenium sebagai pendidik? Apa yang ada di masa depan? Inilah yang dikatakan oleh beberapa guru milenium.Keseimbangan hidup  — Apa Itu? Generasi Millenial telah dituduh berhak dan kurang memiliki ketekunan generasi  dibandingkan dengan generasi  yang lebih tua.  Banyak orang yang memiliki pandangan yang berbeda tentang stereotip ini.  Panggilan   untuk membantu siswa mendapatkan hasil maksimal dari pendidikan mereka.


Apa tantangan guru yang sesungguhnya yang dihadapi guru milenial
Tidak dapat dipungkiri bahwa mengajar adalah karir yang bermanfaat namun menantang. Ini menuntut pengetahuan luas tentang materi pelajaran, kurikulum, dan standar; antusiasme, sikap peduli, dan cinta belajar; pengetahuan tentang disiplin dan teknik manajemen kelas; dan keinginan untuk membuat perbedaan dalam kehidupan kaum muda.
Di beberapa sekolah , para guru milenial  bersemangat, terlibat dan berkomitmen pada profesi mereka. Sebagai orang tua, kita tidak sering mendapatkan wawasan tentang tugas yang luas dan beragam yang dilakukan guru di belakang layar. Sangat mudah untuk melupakan bahwa kegiatan yang menyenangkan dan menarik yang dinikmati anak-anak kita di kelas adalah hasil dari perencanaan, pembelajaran seumur hidup, dan pengalaman yang disulap dengan banyak tugas administratif. Jadi, apa tantangan utama yang dihadapi guru  milenial  saat ini?
 1. Mengintegrasikan kurikulum dengan keterampilan belajar abad ke-21  .Ini mungkin abad ke-21 tetapi banyak sekolah belum beralih ke gaya pengajaran dan pembelajaran milenium baru. Kurikulum yang kelebihan beban dapat membuat guru kewalahan ketika mencoba mengembangkan pemikiran kritis, keterampilan memecahkan masalah, rasa ingin tahu, kewirausahaan, dan analisis digital.
 2. Pengembangan dan pertumbuhan Teknologi Komunikasi Informasi (TIK) Para siswa di ruang kelas  benar-benar digital asli, menghabiskan sebagian besar waktu pribadi mereka menggunakan perangkat digital untuk tujuan hiburan dan komunikasi. Seringkali, mereka lebih berpengetahuan daripada orang dewasa dalam kehidupan mereka dari berbagai aplikasi media sosial, permainan elektronik dan hiburan multimedia; dan semua ini  dimulai dari usia yang sangat muda.
  3. Kolaborasi dengan teman sebaya  sedangkan disatu sisi Sifat pekerjaan guru bisa sangat menyendiri, dengan banyak guru berjuang untuk menemukan waktu di hari sekolah untuk berunding dengan kolega dan terlibat dalam percakapan profesional pedagogis.
 4. Mengidentifikasi ide-ide yang efektif Begitu banyak ide yang tersedia di internet, tetapi mengidentifikasi mana yang efektif adalah masalah umum bagi banyak guru yang dapat dikuasai oleh jumlah ide, sumber daya, dan alat yang hampir tak terbatas yang tersedia online.
5. Kelebihan kurikulum Sekolah telah menjadi 'tempat timbulnya berbagai masalah yang memberatkan guru dan menimbulkan  penyakit dan masalah sosial, dengan tuntutan terus menerus dari pemerintah untuk mengimplementasikan program baru. Menambahkan ini ke kurikulum utama dari 12 bidang studi, itu wajar dan dapat dimengerti bagi para guru  dan  merasa kewalahan dan kelebihan beban.
 6. Ada lebih banyak anak yang membutuhkan dukungan dengan sumber daya yang lebih sedikit. Diagnosis kebutuhan pembelajaran sekarang lebih lazim daripada sebelumnya, dengan semakin banyak anak dengan kebutuhan pendidikan khusus yang terintegrasi di kelas
 7. Waktu adalah sumber daya yang langka Setiap analisis kekuatan dan tantangan sekolah akan mengidentifikasi waktu sebagai tantangan terbesar yang dihadapi sekolah dan stafnya, yang sering tidak punya waktu untuk berkomunikasi, merencanakan, dan meneliti.Dibeberapa sekolah   kita tahu bahwa kualitas pendidikan putra Anda sebagian besar bergantung pada guru yang menyediakannya, tanggung jawab dengan sangat serius.
 Sudah didokumentasikan dengan baik bahwa pengajaran yang sangat efektif meningkatkan hasil siswa. Lebih dari ini, guru memiliki dampak nyata pada antusiasme anak untuk belajar dan kehidupan secara umum.
Praktik Mengajar memastikan para guru didukung, diberdayakan, dipersiapkan dan terus-menerus belajar dan bertukar gagasan untuk menyediakan lingkungan belajar terbaik bagi siswa . Pembinaan Kerohanian dan relegiusitas keagamaan diberikan untuk membina akhlak dan kepribadian  semua staf dan keluarga sekolah dan  bukan hanya terhadap siswa  saja.
Masa jabatan pendidik   adalah bukti komitmen dan dedikasi mereka  terhadap betapa cintanya guru kepada lembaga pendidikan atau sekolah tempat mereka bekerja dan sikap positip  serta kerja keras para guru semesti mendapat penghargaan kelayakan hidup sesuai dengan betapa berat beban kerja yang mereka emban/pikul

No comments:

Post a Comment